Сообщений в теме: 196

[asata]

Еще один шаг к полному оболваниванию и выращиванию дибилоидов электората...

Сообщение отредактировал asata: 24 Январь 2020 - 11:33

[afa]

Ну госперевороты госпереворотами, но промелькнула такая новость, что, мол, есть предложение заменить у школьников оценки "зачетами/незачетами" по 3 предметам: музыка, рисование, физкультура.

 

Ваше отношение к возможному нововведению?

школьников какого класса?

[ВиШень]

Ну госперевороты госпереворотами, но промелькнула такая новость, что, мол, есть предложение заменить у школьников оценки "зачетами/незачетами" по 3 предметам: музыка, рисование, физкультура.
 
Ваше отношение к возможному нововведению?

если именно по этим ( необязательным, строго говоря) то норм. Причина: не у всех есть способности, и ребёнку надо ставить зачёт если он пришел и постарался что то сделать. Все равно эти предметы ничего не дают , а программа по ним идиотская.

[afa]

то бишь убрать оценку по предметам. а не в начальной школе. тогда не всё правильно.

вот физо - неправильно. бо соревновательность выпадет. и метр тридцать пять прыгать не даже не попробуют если на зачет достаточно метр двадцать.

[Владимир_К]

то бишь убрать оценку по предметам. а не в начальной школе. тогда не всё правильно.

вот физо - неправильно. бо соревновательность выпадет. и метр тридцать пять прыгать не даже не попробуют если на зачет достаточно метр двадцать.

она (соревновательность) уже выпала их процесса по факту - оценки текущие и итоговые не озвучиваются перед всеми ни в классе, ни на родительском собрании, в конкурсах между классами "победили все", и т.п. Иначе обидно лентяям и дуракам - самооценка занижается)

Сообщение отредактировал Владимир_К: 24 Январь 2020 - 15:37

[asata]

Это хорошо, если это не начало. Про ЕГЭ тоже вначале говорили ничего страшного...

[ВиШень]

Это хорошо, если это не начало. Про ЕГЭ тоже вначале говорили ничего страшного...

А там и нет ничего страшного. Когда педагоги в школе вменяемые. Другое дело что школа это такой механизм, где " работает - сиди ничего не трогай". 

[asata]

А там и нет ничего страшного. Когда педагоги в школе вменяемые. Другое дело что школа это такой механизм, где " работает - сиди ничего не трогай". 

Конечно... Ничего страшного...

 

https://www.adme.ru/...-iz-ege-660105 

 

Мы собрали коллекцию перлов из экзаменационных работ предыдущих лет. Наслаждайтесь и не повторяйте ошибок предшественников.

Обществознание

1. Без мозга, как известно, нельзя жить. Без мозга человек — это просто сосуд с кровью.
2. Я рада, что живу сейчас, когда наша власть отменила крепостное право.
3. Определение социального неравенства в учебнике разительно отличается от того, которое диктовала нам учительница.
4. В комендантский час дети до 16 лет не имеют права находиться даже на кладбище, хотя там никого нет.
5. С древних времен общество делится на элиту, люмпенов и таких, как мы.
6. Умный человек из-за огромного количества мыслей в своей голове может потерять семью.
7. В результате полета человека в космос мы наконец узнали, что Земля круглая.
8. При Ельцине в стране развился хаус.
9. Я в свои 17 лет уже попробовал себя в образе писателя и не понаслышке знаю, что такое внутренние мучения и тоска. Как и Гете, я болею, когда у меня нет новых идей, нет того огонька, той мысли, из-за которой хочется творить. Многие люди смиряются с этим, но не мы с Гете.
10. Один человек — ничто, а все вместе — часть природы.
11. Маугли не мог завести детей с волками.
12. Мир тесен, а мозг человека необъятен.
13. На субъектов гражданского права возложены разные обязанности, такие как являться лицом.
14. Если не удается жить в обществе, остается только жить с девушкой.
15. Партии, занявшие на выборах призовые места, попадают в Думу.
16. Эмпирический уровень познания имел место как в Среднековье у алхимиков, так и в наше время у физиков, сделавших андрогинный коллайдер.
17. От женщины общество может ждать чего угодно.
18. Гендер — это влиятельный ученый-социолог, видимо, немец.
19. В наше время все меньше людей счастливы в браке — это все от бедности, наркомании и гомосексуализма.
20. По жизни я почти во всем согласен с философом Гегелевым.
21. Когда человек задумался над продолжением рода, в одиночку это у него не получилось.
22. Главная функция государства — удовлетворение граждан.
23. Известный певец, скрывающийся под псевдонимом Ласковый Май.
24. В стране повышается уровень венерической грамотности.
25. Сегодня браки похожи на союз клеща и собаки. Но ситуация ухудшается тем, что обычно в браке два клеща и ни одной собаки.
26. Животные из-за выхлопных газов перестают интересоваться размножением. Та же участь ждет и человека.

 

История

1. Иван Грозный стоял на самой низкой ступени человеческого развития.
2. Иван IV с детства не любил людей, из-за чего случались массовые казни.
3. При Иване Грозном на Болотной площади рубили головы, а не орали, что попало.
4. Иван Грозный уехал в Александровскую слободу, обидевшись, когда узнал, что бояре стучат на царя.
5. Современные милиционеры обижаются, когда их называют опричниками. Мой папа-милиционер бьет таким морду.
6. Царь Александр неожиданно скончался в Таганроге от воспаления мозгов.
7. Декабристов ждала гостеприимная Сибирь.
8. Николай II отдал приказ стрелять по рабочим после окончания рабочего дня.
9. В СССР те, кто не отправлялся в тяжелые лагеря ГУЛАГа, отправлялись в менее тяжелые пионерские лагеря.
10. Врагов советской власти называли дивидентами. Дивидентское движение росло и ширилось.
11. Хрущев подавил восстание рабов в Новочеркасске.
12. У Брежнева были большие брови и странно поставленная речь. Он был выдающимся и удивительным человеком, его поступки послужили на благо России, и поэтому мы все его любим и знаем как пухленького и большебрового мужичка. Он направлял свою деятельность в разных направлениях. Я бы пожал руку такому выдающемуся человеку, как Брежнев.
13. Османская империя в те времена находилась в стороне от наркотрафика.
14. Западники привнесли в Россию, например, трамвай. Славянофилы до смерти ездили на лошадях.
15. Политика царя вызывала голод и бешенство населения.
16. Княгиня Ольга до замужества с князем Игорем носила имя Прекрасная.
17. Елизавета Петровна считалась первой красавицей среди своих подруг.
18. Колхозницы бежали в город, поскольку там было больше здоровых мужчин.
19. Солженицына отправили в лагерь за рассказ «Один день Вани Денискина».
20. «Шмон», «борзой», «стукач» — этих слов нельзя было найти в орфографических словарях. Солженицын принес их в наш язык.
21. После высылки Солженицын продолжил свой лагерный путь в США.

[ВиШень]

Конечно... Ничего страшного...
 
https://www.adme.ru/...-iz-ege-660105 
 

Мы собрали коллекцию перлов из экзаменационных работ предыдущих лет.

Ну и? Ты думаешь в наше время не перлили? Ещё как, замечу.

• Солженицына отправили в лагерь за рассказ «Один день Вани Денискина».
• «Шмон», «борзой», «стукач» — этих слов нельзя было найти в орфографических словарях. Солженицын принес их в наш язык.
• После высылки Солженицын продолжил свой лагерный путь в США.

Вот с сочинениях по нему у меня в классе вообще был треш и угар, потому что это говно читать никто не хотел, а интернета с кратким содержанием ещё не было. И, кстати, у нынешнего поколения нет его в программе, это могут быть как раз перлы моего времени. 

 

1. Иван IV с детства не любил людей, из-за чего случались массовые казни.

Скажешь "нет" что ли  ?

[asata]

Да были перлы, но не в таком объеме. Были опросы молодняка на выпускных, так на вопрос Кто больше нравится Бонапарт или Наполеон? Большинство уверенно ответили - Наполеон...

[ВиШень]

Да были перлы, но не в таком объеме.

Ну потому что их не собирали и не обменивались ими в инете.

[asata]

Ну потому что их не собирали и не обменивались ими в инете.

Ну как сказать. Печатали в газетах, на концертах тот же Задорнов читал.

В моем классе мальчик прочитал не "Летят кулички пересвистываются", а "летят куличики пересвистываются"... Ржал весь класс, учительница выпала в осадок...

[Яри]

Ну потому что их не собирали и не обменивались ими в инете.

Их собирали в журналах типа "Пионер". Кстати, масса кочующих по инету "он выхватил шпагу и выстрелил в противника" - тех самых времён из тех самых источников.

то бишь убрать оценку по предметам. а не в начальной школе. тогда не всё правильно.

вот физо - неправильно. бо соревновательность выпадет. и метр тридцать пять прыгать не даже не попробуют если на зачет достаточно метр двадцать.

 

К чёрту соревновательность. Если кто-то физически не может прыгнуть метр тридцать пять, как бы ни старался (тупо ноги короткие, например) - то в чём его вина? В его анатомии? Оценка, знаете ли, за приложенные усилия и усвоенные знания полагается, а не за телосложение. Объективно метр, прыгнутый слабосильным малорослым ребёнком, преодолевающим свою слабость, стоит больше, чем полтора, прыгнутые здоровым лосём с ногами от ушей. Но по вашей логике, слабосильному мы поставим три - он же не допрыгнул до нормы! А лося похвалим, хотя ему и усилий-то прикладывать не пришлось.

В общем, оценить это очень сложно и в этой оценке масса нюансов. Прыгать научился? Технику освоил? Всё, получи зачёт.

 

А того хлеще - если в угоду "соревновательности" кто-то, пытаясь прыгнуть выше головы, просто травмируется. Я, кстати, знаю случай, когда соревновательность стоила ребёнку жизни. Два близнеца, один с пороком сердца, другой нормальный. Тот, который нормальный, должен был бежать эстафету, но опоздал на урок. И вместо него потащили брата - как же, эстафета срывается! Брат побежал. Выиграл эстафету, сделал пару шагов от финиша и рухнул мёртвым.

 

[afa]

К чёрту соревновательность. Если кто-то физически не может прыгнуть метр тридцать пять, как бы ни старался (тупо ноги короткие, например) - то в чём его вина? В его анатомии? Оценка, знаете ли, за приложенные усилия и усвоенные знания полагается, а не за телосложение. Объективно метр, прыгнутый слабосильным малорослым ребёнком, преодолевающим свою слабость, стоит больше, чем полтора, прыгнутые здоровым лосём с ногами от ушей. Но по вашей логике, слабосильному мы поставим три - он же не допрыгнул до нормы! А лося похвалим, хотя ему и усилий-то прикладывать не пришлось.

 

мне сложно понять наверн. при росте полтора метра я таки высоту взял. на 15 сантиметров ниже себя, ага. а лбы сошли с дистанции раньше. не, не вопрос - метр взять было б проще. и неинтересней. прогуливал б наверн. и не умел многое из того, что сейчас умею.

усреднение по минимальной планке - весьма хреново. а так и будет. а оценка как ни на что не влияла, так и не будет.

А того хлеще - если в угоду "соревновательности" кто-то, пытаясь прыгнуть выше головы, просто травмируется. Я, кстати, знаю случай, когда соревновательность стоила ребёнку жизни. Два близнеца, один с пороком сердца, другой нормальный. Тот, который нормальный, должен был бежать эстафету, но опоздал на урок. И вместо него потащили брата - как же, эстафета срывается! Брат побежал. Выиграл эстафету, сделал пару шагов от финиша и рухнул мёртвым.

порок сердца. сфига не освобождение от физо?

[Чайникк]

Как по мне, то пение и рисование вообще можно убрать из программы школьного обучения, отдав их на откуп внеклассного обучения. Физкультуру тоже.

[Aндрей]

Как по мне, то пение и рисование вообще можно убрать из программы школьного обучения, отдав их на откуп внеклассного обучения. Физкультуру тоже.

физкультуру убирать нельзя.
в век вечного неподвижного пребывания в сети - вообще захилеют..

[Чайникк]

Можно и даже нужно. Физра в том виде, как она дается в школе, ни хрена не меняет. Точнее, только с точки зрения учителей той самой физры, она что то там меняет. На самом деле - ничегошеньки. Физру надо убирать в категорию внеклассных. Самое простое - бег, баскет, футбик. А чтобы мелкие занимались, реформировать систему образования на манер того, как это в текущий момент реализовано в США - учащиеся, параллельно отметкам за учебу, получают баллы за общественнную активность, за занятия спортом и тому подобное. Притом эти баллы напрямую учитываются при поступлении в ВУЗ. И в целом ряде случаев играют решающую роль. А так, все, чо счас предлагается - извините, это примерно как по влагалищу ладошкой...

[ВиШень]

физкультуру убирать нельзя.
в век вечного неподвижного пребывания в сети - вообще захилеют..

какое " неподвижное пребывание"? Зайдите в школу гляньте как они носятся по коридору