Тема закрыта
Цель врагов России достигнута.Наши дети- неучи.Доцент журфака МГУ: "В этом году мы набрали инопланетян"“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники.Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными.Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.— То есть?— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.— У вас и правда был такой слабый набор?— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!”Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!— В чем ее причина?— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.— С этим можно что-то сделать?— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета.Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.— Многих можете потерять?— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков.И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки.Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.
После прочтения статьи я подумал - о том, как изменилось окинавское каратэ, когда его стали изучать и практиковать студенты японских ВУЗов. Потом я вспомнил как изменилось тхэквондо после того как оно стало олимпийским видом спорта.
А только, что подумал - а можно ли учить детей как раньше в Советское время? Если я правильно понимаю, большую часть времени старшие школьники готовятся к ЕГЭ, делая тесты. И мозг учится решать тесты, а не думать, писать, рассуждать. Что практикуем, то ведь и тренируется.
На ваш взгляд, можно ли также писать диктанты, сочинения, читать литературные произведения и анализировать, чтобы потом успешно пройти ЕГЭ тест?
В моё время, когда я поступал в ВУЗ в Калуге, была впервые проведена репетиция экзамена по типу ЕГЭ при поступлении в ВУЗ, я поступал на ФизМат и сдавал русский язык. Тест оказался решаемым и понятным. Я набрал баллов на 5. И очень удивился этому - моя реальная оценка по русскому языку это слабая четвёрка, или что более реально хорошая такая "3". Но точно моя.
По идее же цель ЕГЭ была дать возможность талантливым абитуриентам из провинции поступить в столичные ВУЗы. У меня вопрос, в школе после этого по указам министерства образования и программу поменяли? Так, что учителям пришлось вместо нормальных уроков, давать детям тесты и учить решать тесты?
Или же человеку проще получить оценку и признание, и тогда получается, что человек ищет наиболее эффективный способ достижения цели - сдать ЕГЭ. И видимо психологически более надёжным способом - сдать ЕГЭ успешно - это "перерешать" и запомнить все варианты правильные варианты ответов в заданиях ЕГЭ?
На сколько реально учиться по старому Советскому способу в школе и потом просто сдавать ЕГЭ? Или у меня утопичная идея?
