Вопрос занятия с маленькими детьми очень непростой. И исследован до правильных рекомендаций он будет нескоро. Почему? - Некому заняться. Почему? - Не престижно. Кончено для спорта высших достижений найдутся скорее ресурсы, а детские занятия будут долго еще если не всегда оставаться на плечах энтузиастов, которые часто просто недостаточно компетентны. Посмотрите на Русские стили - картина аналогичная.
Игровые занятия в литературе и видео, как правило, ограничиваются использованием набора конкретных подвижных игр. И это не система. Потому что любую игру можно из этого набора изъять совершенно безболезненно - они не взаимосвязаны или взаимосвязь очень слабая. Однако, в тренировке, практически в любой используются все три способа выполнения упражнений: регламентированный, игровой, соревновательный. Часто игровой способ путают, смешивают с соревновательным. Это неправильно, так как теряется потенциал игрового способа.
Чтобы лучше понимать - обратим внимание на дзюдо.
Дзигоро Кано был очень грамотным человеком, Его методика в основе вполне совершенна до сих пор.
ката - отработка регламентированным способом
рандори - игровой способ выполнения упражнений и технических действий
сиай - соревновательный способ
Основная проблема, на мой взгляд начинается тогда, когда рандори превращают в сиай. Я считаю, что современное понятие УТС обобщает и рандори и сиай. Это не совсем правильно. Нужно разделение. Как только в УТС начинается счет очков и определение победителя - УТС превращаются из рандори в сиай. Нужна граница. А кто и как ее будет определять? Даже понятий таких нет, не то, чтобы средства найти.
Вот игра "удочка" или "вышибалы" - никто не определяет победителя и не ведет подсчет выбитых игроков. Кон закончили - начинай снова. Это игра. Как только мы вводим элемент соревнования, вышибалы превращаются в "доджбол". Это не хорошо и не плохо, это просто другой вид упражнения - соревновательный. Что меняется? - целеполагание прежде всего. А в связи с этим - нагрузка и построение занятия, то есть методика.
Я смотрю - современная теория и методика физического воспитания тяготеет к разделению по видам спорта, аналогично американской. Отброшена советсткая методика на основе ГТО. Я ладе помню высказвыаение своего тренера по боксу лет 20 назад, что мол ГТО как система себя дискретидировала. Я не согласен, не система себя дискредитировала, а люди малокомпетентные или просто противники системы ее разрушили. Как, впрочем, все в СССР. Почему физкультура должна остаться в старых рамках? Она и не остается.
Все это так - мысли вслух. Для того, чтоб показать, что игровая методика занятий с детьми дело очень сложное, объемное и кропотливое. Требует внимательного изучения и осмысления, а не кавалерийских наскоков.
