я не согласен. ИМХО безусловно знание приемов дает преимущество над человеком, который их не знает. Но есть миллион примеров, когда более слабый и знающий просто не может более сильного вытащить на прием, несмотря на невероятную традиционность техник.
я очень завидую, я в критической ситуации думать о том сделать сейчас технику с доворотом поясницы или без не могу.
Если мы говорим о бое на татами, по каким то правилам, то согласен. Тут физуха рулит в полный рост.
Но, если мы говорим о бое, где нет правил, то есть масса способов, на мгновенье отвлечь внимание от места, на которое пойдет воздействие и выполнить прием. Я уж не говорю о оружейных техниках, где многое оружие легко перекладывается на бытовые предметы.
И миллионы примеров могут говорить только о том, что "слабый" плохо знал техники, имел малый опыт их реального применения, просто не знал какие то техники, которые мог бы применить, если бой шел на ограниченном пространстве и по правилам, если нельзя использовать что то против противника. Ведь мы говорим в теме о ниндзя. А зачастую это были и дети, подростки, женщины. Какая уж тут физуха мощная. Но для тех же женщин и слабых был раздел юби-дзюцу (есть ли такое у всех не знаю, но нам давали, то бишь воздействие на пальцы, тогда ухватив лишь пальчик можно сделать бросок или прием.
Потому то и считаю, что физуха хорошо и важно, но сила направленная в никуда, может проиграть более слабому, но знающему как меньшую силу грамотно использовать. На этом и строится принцип Дзю...
Дело в том, что у нас многие приемы, на более высоком уровне, делаются без движения тела или с минимальными движениями. Так же и с ударами, они могут наносится и быьь сильными и без включения тела и ног, а можно это включить (словами объяснить не могу, надо показывать, такими ударами можно легко ломать кирпичи и доски). Потому просто прижался спиной к стене (чтобы не болела поясница при движении, ну и чтоб за спину не зашли) и работал на контратаке. Опять таки объяснять сложно, проще показать. Ничего сверхестественного нет, просто особенности техник.
