Не усложняйте, дети склонны копировать тех, кем они восхищаются и на кого хотят быть похожими. Достаточно вести себя самому достойно во всех ситуациях, а уж дальше они сами переймут, мозгоправка тут только лишнее
Вы с детьми где то работали продолжительное время?
Тренировать детей очень сложно.
Во-первых, дети не могут долго концентрироваться на чем-то одном. Даже если очень хотят, так это не работает.
Во-вторых, если детям скучно, они начинают беситься, или саботировать процесс, даже если очень хотят это не делать.
В третьих, у детей очень ограниченно работает "надо".
Вообще, вот когда говорят, что ребенок сам стремится к высоким спортивным достижениям, это все надо иметь в виду - ребенок - это прежде всего ребенок, и уже потом осознанный спортсмен. Поэтому детские тренеры обычно делятся на три категории - те, кто решает вопрос дисциплиной и отрицательным поощрением, те, кто просто отрабатывает время, а что там усвоили не его проблема, и те, кто работает веселым аниматором, а потом кушает успокоительное и энергетики, чтобы так же отработать со следующей группой. Все три категории работают с возмущением клиента по разному, кто-то слушает говно про себя и берет денег, кто-то шлет нахер, потому что свое он сделал, кто-то вступает в полемику.
Для гарантированного результата есть спортивные методики, они проходят через фокус группу, и в среднем результат такой то. Поэтому когда вы приходите в секцию, вам говорят, что например через полгода вы будете бить двоечку. Это среднее время усвоения навыка (пример из головы) при посещении всех тренировок и соблюдении рекомендаций тренера. Дальше все зависит от вас.
С выступлениями на соревнованиях ИМХО намного сложнее. Помимо относительно контроллируемой части, то есть вашего ученика, есть куча случайных величин в виде его оппонентов (на соревнованиях обычно несколько матчей и не факт, что вы можете предсказать с кем они будут), случайных событий (магнитная буря и ретроградный меркурий, и вот ваш спортсмен выходит с головной болью) и местного судейства. Хороший тренер, нацеленный на результат, постарается это все нивелировать засчет подготовки, связей, может быть где то заноса денег, но меркурию то бабло не занесешь.
Поэтому ИМХО тренера можно проверять по готовности его подопечного, если есть такая необходимость, но в достаточно широких рамках. А на соревнованиях многое зависит от капризов удачи. По аналогии, некоторые чемпионы мира ложатся от брошенного вслепую лакипанча в первом раунде. Так и тут.
При этом, родители конечно имеют право с тренера спросить - они потратили время и ресурсы, и должны понять в чем проблема. Но мне кажется лучше, чтобы такие вопросы были основаны на взаимном уважении.
История в тему.
Как то судил детские районные соревнования по местному карате угловым судьей на татами. Все отлично, клубы все "свои", контакт ограниченный, кто-то выигрывает, кто-то нет, бывает. И вот одна родительница из нашего клуба очень болеет за свое чадо, выходит каждый раз, садится у татами в зоне зрителей, кричит, поддерживает. Ребенок при этом занимается недолго, ожидаемо часто получает, но приобретает бесценный опыт.
После проигрыша родительница подходит ко мне. Вы, говорит, почему судили так, что мой ребенок проиграл? Вы же из нашего клуба, могли бы и помочь!
Такие дела.
Проработав несколько лет в охране одного туристического места, насмотрелся на детей и подростков, приезжающих группами на автобусах. Извините за прямоту, но это толпы дебилов. Таких тренировать? Да ну нахер.
посмотрев ваши посты на форуме, понял, что вы в целом сложностей в жизни не ищете, складывается такое впечатление. Тем не менее, кто-то этим занимается, и поэтому у нас в том числе есть профессиональный спорт и умные люди. Потому что кто-то вместо "ну нахер" сказал "а давай" и смог подобрать к детям ключик. С вами тоже кто-то занимался в свое время, хотя уверен, со стороны при начале занятий впечатление было далеко от идеала. Спасибо таким людям.