Дискуссия в этом топике http://budo.communit...-razmysh/page-6
сподвигла меня на открытие новой темы.
А точнее сподвигло меня опубликовать свой же пост с фейсбука от 9 мая прошлого года. Вот он:
"О т.н. внутренних практиках или как найти Учителя
Есть давняя истина, что Учитель появляется на пути ученика только тогда, когда ученик к этому готов, ну а если еще точнее - когда человек становится учеником, т.е. хочет и может познавать и ТРАНСФОРМИРОВАТЬ свою СУТЬ.
Многие вроде бы и хотели б заниматься своим внутренним ростом, но, выражаясь языком г-д военных, как показывают данные объективного контроля, на самом деле хотят косметического ремонта. Как максимум с элементами капитального.
Поэтому подавляющее большинство "адептов учения" оказывается в зоне притяжения тех, кто "топчется во вратах учения". Т.е. людей примерно такого же уровня, но обладающих большими объемами ВНЕШНЕ структурированной информации и какими-то ЭЛЕМЕНТАМИ ЗНАНИЯ.
Меньшая часть адептов учения делится на две группы:
- тех, кто оказывается в поле воздействия шарлатанов и начинающих "гуру" и
- тех, кто реально обретает Учителя.
Как же отличить Учителя, "гуру", шарлатана и т.п....? - Довольно частый вопрос
Мы далеки от универсального ответа или рекламы "средства для ращения волос")))
Но пару советов (см. ниже) позволим себе дать.
Прежде всего, определитесь с самим собой. Вам-то чего надо? - Сертификатов и поездок в ашрамы и на семинары к известным? - Флаг в руки! Как говорится, на всякий коврик с лебедями найдется свой покупатель
Пропотеть, подвигаться и потусоваться - ну тоже понятно.
При поиске Учителя важнее всего внутренняя честность. Если Вы прекрасны душой и телом и хотите подтверждения этому, вряд ли вам нужен Учитель
Если Вы хотите познать себя и мир и готовы смотреть и видеть, слушать и слышать - тогда Вы ЕГО - Учителя не просмотрите.
В качестве совета можно порекомендовать обратить внимание на следующее:
1(!) субъект-объектное переключение
Это очень важный момент! Если в процессе того, что человек рассказывает об Учении у него очень легко и непроизвольно происходят субъект-объектные переключения, значит скорее всего этот человек реально нечто знает! Т.е. в той или иной мере обладает реальным знанием!
Поэтому в процессе говорения в тот момент, когда речь его касается неглубоких, поверхностных вещей - вы можете видеть Васю Иванова/Ивана Васина и т.п..., говорящего ОТ СЕБЯ,
В тот же момент, когда он начинает говорить о вещах сущностных, его ЭГО дезавуируется и на первый план выходит медиум, ПОСРЕДНИК, которому приоткрыли врата знания и через которого оно идёт.
Наталья Бехтерева говорила: "Я допускаю, что мысль существует отдельно от мозга, а он только улавливает ее из пространства и считывает". Учитель - один из видов медиума, которому через принадлежность к традиции и к школе приоткрыт ПУТЬ, дано соприкасаться с знанием.
Но чтобы не то чтобы начать говорить с Учителем на одном языке, но хотя бы начать слышать то, что Он (Учитель) говорит, нужна внутренняя готовность, ЗРЕЛОСТЬ ученика!
Как гласит даосская максима из Чжуан Цзы: 在几无据 В самом себе не имей где пребывать
2. Когда речь идет о каких-то психо-физических практиках, обратите внимание на легкость и естественность исполнения.
Как правило, мастерский уровень сопряжен с ложным ощущением необычайно легкости и порой даже примитивности выполняемого: "Ну!... Так любой дурак может)"
На самом деле, при попытке повтора этих простых движений выясняется, что ВНУТРЕННЕЕ СОДЕРЖАНИЕ того, что делает Мастер, совершенно какое-то не такое. И движения идут совершенно не так(.....
Пожалуй, пока всё
Ну а поскольку народу важнее в реальности не столько внутренняя Реконструкция, сколько социализация и повышение статуса, процветают и будут процветать школы "топчущихся у врат знаний"
И, как говорил кузнец Вакула из гоголевской "Ночи перед Рождеством", дай Боже им всего в пропорции:)"
PS:
Текст нимало не претендует на всеобъемность и бесспорность. Просто поделился своими мыслями по теме.
PPS:
Речь о поиске Учителя, а не тренера