Сообщений в теме: 165

[ВиШень]

 

 

Ну так скажем не школа, а обучение (учеба), изучение нового.

Разумеется. Но изучение нового надо как-то мотивировать. Детям свойственно некоторое стадное чувство, они лучше обучаются коллективно. Большинство из них по крайне мере. Ну и вообще школа поидее должна создавать обучающие условия. 

 

 

А если нет наследственных заболеваний?

...то Вы видимо гуманоид. Можете в школу детей не отдавать. 

То есть знания могут являться бесполезными (неприменимыми). Миллионы людей не в аулах, а в городах прекрасно прожили без названных мною знаний.

Это да . Но в развитых странах система образования построена таким образом, что если ребёнок рождённый в ауле от аульных мамы с папой, таки захочет поступить в МГУ, у  него была бы такая возможность. 

[ВиШень]

 

В развитых странах нет МГУ
 

 

....................

Прошу не флудить

[tickosen]

Насчет бесполезных знаний (особенно в части "высшей" математики) (кто о чем, а вшивый -- о бане).

 

Да, возможно, человеку не пригодиться. Но проблема в том, что "хороший" современный человек представляет себе взаимосвязь современных наук о природе: той же химии, физики, биологии....

 

Он может почти ничего из этих наук, конечно, но здорово бы, чтобы он понимал взаимосвязь. 

 

А для этого нужна, в частности, математика не в школьных объемах.

 

Без нее не будет физики, не будет понимания статистики и вероятностей. 

 

Что с этим делать -- я не знаю

 

Да, и еще бы ОЧЕНЬ ХОРОШО БЫ БЫЛО если бы выпускник школы в общих чертах представлял себе сам процесс накопления научного знания, как он сейчас существует. Это позволило бы, в частности, понять и про гомеопатию. 

[kek]

а что именно из высшей математики нужно в статистике? 

просто интересно.

[tickosen]

а что именно из высшей математики нужно в статистике? 

просто интересно.

 

смотря как глубоко копать. Как минимум -- анализ. Интегралы (хотя бы обычные, не лебеговы). Без этого байесову статистику не дать (когда мы рассуждаем о непрерывных величинах). 

 

Я таки анализ по традиции отношу к высшей математике. 

Сообщение отредактировал tickosen: 11 Июнь 2019 - 16:50

[Tornvald]

Насчет бесполезных знаний (особенно в части "высшей" математики) (кто о чем, а вшивый -- о бане).

 

Да, возможно, человеку не пригодиться. Но проблема в том, что "хороший" современный человек представляет себе взаимосвязь современных наук о природе: той же химии, физики, биологии....

 

Он может почти ничего из этих наук, конечно, но здорово бы, чтобы он понимал взаимосвязь. 

 

А для этого нужна, в частности, математика не в школьных объемах.

 

Без нее не будет физики, не будет понимания статистики и вероятностей. 

 

Что с этим делать -- я не знаю

 

Да, и еще бы ОЧЕНЬ ХОРОШО БЫ БЫЛО если бы выпускник школы в общих чертах представлял себе сам процесс накопления научного знания, как он сейчас существует. Это позволило бы, в частности, понять и про гомеопатию. 

Но вместо этого в школе "Основы религиозных культур и светской этики".

[AndyN]

Что с этим делать -- я не знаю

 

На меня сейчас обидятся много кого... Пнуть нафиг гуманитарные предметы и заменить их полезными вещами. Историю можно оставить, английский тоже. Ввести основы права, экономики и информатики. Матешу довести до уровня, от которого не стыдно. Ввести основы логики и эпистемологии. Физру заменить на карате или дзюдо.

 

Хотите, чтобы дебилов в мире было меньше - вот Вам план.

[DENYA]

На меня сейчас обидятся много кого... Пнуть нафиг гуманитарные предметы и заменить их полезными вещами. Историю можно оставить, английский тоже. Ввести основы права, экономики и информатики. Матешу довести до уровня, от которого не стыдно. Ввести основы логики и эпистемологии. Физру заменить на карате или дзюдо.

Хотите, чтобы дебилов в мире было меньше - вот Вам план.

Насчет каратэ - зачем детей с детства загонять в нерабочий движок? Может, лучше, давать им нормальную атлетическую гимнастику старой школы?
Гуманитарные это какие? Русский язык знать надо, а то уже сейчас при чтении многих текстов в сети глаза рябит, потому что народ мило забивает на правильность написания слов и расстановку запятых. Плохое изучение истории видно даже по многим темам здесь на форуме. Литература - анализ поведения и мотивов поступков героев имхо весьма полезен.

[DENYA]

Достоевский да. Я сам его, как и войну и мир, в школе не стал читать. А вот тот же булгаков вполне подходит.

[ВиШень]

Достоевский да.

Там внезапно надо знать на что смотреть и что искать, тогда его читать прикольно, даже в школьном возрасте. Но увы уже в моё время мало кто из педагогов мог объяснить на сто обратить внимание, а в последующих поколениях наверное почти никто.

Из "...логий" я бы добавил в программу психологию, физиологию, хабилитологию, ноксологию, диетологию (нутрициологию)...
И это только из "...логий".

взгляды на диетологию меняются каждые лет 5

[bevor]

На меня сейчас обидятся много кого... Пнуть нафиг гуманитарные предметы и заменить их полезными вещами. Историю можно оставить, английский тоже. Ввести основы права, экономики и информатики. Матешу довести до уровня, от которого не стыдно. Ввести основы логики и эпистемологии. Физру заменить на карате или дзюдо.
 
Хотите, чтобы дебилов в мире было меньше - вот Вам план.

А почему каратэ и дзюдо , а не самбо и рукопашный бой , или баскетбол и рэгби ?

[ВиШень]

А почему каратэ и дзюдо , а не самбо и рукопашный бой , или баскетбол и рэгби ?

Баскетбол и так изучают

[AndyN]

А почему каратэ и дзюдо , а не самбо и рукопашный бой , или баскетбол и рэгби ?

Из-за воспитательной составляющей... А так-то можно, можно и вольную вполне, лишь бы не поубивали друг друга.

[ВиШень]

 самооборону (рукопашный бой)

А ничего что для этого нужны тренера именно по единоборствам, а не учителя физры? При тренировках по БИ необходимы программы интеграции навыков развитых посредством ОП и СФП в спортивную деятельность. 

Я бы включил спортивную гимнастику

элементы были в мои годы в школе. Заканчивалось часто не очень хорошо