Сообщений в теме: 3522

[Ветер]

Ещё раз о болевых и контроле:

[Ветер]

Закалка рук (набивка), 3 базовых  упражнения:

 

[Ветер]

ИРИМИ ОТОШИ (ай ханми катате дори) НЮАНСЫ входа и контроля:

 

[lavageth]

ИРИМИ ОТОШИ (ай ханми катате дори) НЮАНСЫ входа и контроля:
https://youtu.be/VJxY_4mvUUo

в очередной раз у укэ нет атаки - что он хочет сделать - как по мне его голова забита одним- безопасный кувырок назад

Сообщение отредактировал lavageth: 12 Октябрь 2023 - 14:49

[Ветер]

в очередной раз у укэ нет атаки - что он хочет сделать - как по мне его голова забита одним- безопасный кувырок назад

Безопасный кувырок назад, когда голова в неестественном положении - это важно.

 

---

А вообще..

Знаете, lavageth, немного забавная ситуация постепенно вырисовалась.

Иногда (от слов "крайне редко"), при общении и обсуждении моих видео возникает ситуация, когда собеседник выражает недовольство тем, или иным моментом. На просьбу того, как это должно выглядеть, собеседник присылает свою работу, или видео, на котором как он считает этот элемент удался.

Смотрю, возникает масса вопросов по исполнению. Спрашиваю - почему так. Ответы как правило стандартны - "болят колени, болит спина, давно не тренировался, Уке не двигается, а он мастер ему так можно, ибо".

 

В последнее время вдруг стало много двойных стандартов))

 

Я забил.

 

Я снимаю не показательные.

Это обычные учебные видео с обычной тренировки со всеми косяками и неточностями.

Это жизнь.

 

А что может быть прекрасней жизни?

 

---

Предметно - у парня 3-й кю.

Ещё научится.

Дай бог и школу свою откроет.

Предыдущий мой уке открыл ведь свой клуб и ведёт тренировки.

[lavageth]

А у меня не к парню вопрос, а к вам, вы же там рулите.
Он как раз лишь действует в ограниченных ему рамках.
Хорошо вы ему типа даёте руку как провокацию на действие.
Какое с вашей точки зрения техническое действие он должен исполнить?
Если просто схватить руку, то не очень ясно что потом? Какой следующий шаг?
Схватить руку - это не прием, не бросок - это слишком мало чтобы дать телу импульс к движению.
Просто понимая свое следующее действие после захвата укэ не окажется в той точке, где можно сделать показываемый вами прием.
Уж по крайней мере сойдёт с линии атаки и довернет корпус к противнику.
Я если честно, вообще не понимаю чем ваше действие отличается от типа вырвал руку и ударил в челюсть - так бы было честнее, но тогда где тут парная работа, где кузуши, в чем тут айкидо?

[Ветер]

А у меня не к парню вопрос, а к вам, вы же там рулите.
Он как раз лишь действует в ограниченных ему рамках.
Хорошо вы ему типа даёте руку как провокацию на действие.
Какое с вашей точки зрения техническое действие он должен исполнить?
Если просто схватить руку, то не очень ясно что потом? Какой следующий шаг?
Схватить руку - это не прием, не бросок - это слишком мало чтобы дать телу импульс к движению.
Просто понимая свое следующее действие после захвата укэ не окажется в той точке, где можно сделать показываемый вами прием.
Уж по крайней мере сойдёт с линии атаки и довернет корпус к противнику.
Я если честно, вообще не понимаю чем ваше действие отличается от типа вырвал руку и ударил в челюсть - так бы было честнее, но тогда где тут парная работа, где кузуши, в чем тут айкидо?

Немножко странный вопрос. Ну, чуть чуть.

Но, попробуем разобраться.

 

Повторюсь.

Ролик - с учебного занятия где изучалось конкретное действие - ИРИМИ ОТОШИ (опрокидывание встречным ходом). при этом, было произведено два вводных задания, уточняющих исполнение - 1. начало атаки организуется как одноименный захват (ай ханми), 2.производится усложнение тем, что  бросающий (наге) не даёт атакующему (уке) произвести сам захват.

Последнее условие предъявляет к бросающему повышенное требование к контролю дистанции и времени реагирования.

В связи со сложностью поставленной перед учениками задачи для осмысления и выполнения, остальные требования были "перенесены" в раздел "отработка в следующем упражнении".

 

"Я если честно, вообще не понимаю чем ваше действие отличается от типа вырвал руку и ударил в челюсть"

это другие вводные и другое исполнение чисто технически. По идее, Вы должны быть в курсе этого.

 

"где кузуши, в чем тут айкидо"

пропишите пожалуйста на русском языке, что Вы хотели сказать. Опыт показал, что даже одни и те-же слова у разных людей вызывают разные ассоциативные ряды, не говоря уже о практическом исполнении.

Чай не первый день идёт общение на формах и частных беседах.

 

Давайте будем учиться мысли выражать на русском языке. 

[lavageth]

 

пропишите пожалуйста на русском языке, что Вы хотели сказать. Опыт показал, что даже одни и те-же слова у разных людей вызывают разные ассоциативные ряды, не говоря уже о практическом исполнении.

Чай не первый день идёт общение на формах и частных беседах.

 

я имел в виду - где выведение из равновесия, где парная работа?

Ваш предыдущий ролик был гораздо лучше.

Да и боец тот был лучше, потому как не останавливался, а продолжал атаку.

[Ветер]

я имел в виду - где выведение из равновесия, где парная работа?

Ваш предыдущий ролик был гораздо лучше.

Да и боец тот был лучше, потому как не останавливался, а продолжал атаку.

сама работа занимает порядка секунды в самом начале ролика.

Потом пошёл разбор.

 

На видео разбирается за счёт чего происходит бросок.

Как на ученике с 3-м кю, так и на новичке, только пришедшем в секцию (кого именно Вы имеете в виду?)

Сложно двигаться, когда голову приводят несколько в неестественное положение и начинают затылок стремить к полу. Как то больше хочется на страховку уйти.

 

Скажите.. За счёт чего атакующий на Ваш взгляд начинает падение, если не было выведения из равновесия?

 

"Ваш предыдущий ролик был гораздо лучше. Да и боец тот был лучше, потому как не останавливался, а продолжал атаку."

В том ролике мне ассистировал ученик с 1-м даном. В текущем - два ученика: с 3-м кю и только пришедший на занятия. С кем конкретно Вы проводите сравнение?

 

К слову, спасибо, что заметили разницу в качестве работы 1-го ДАНА и 3-го КЮ. Это важно. Значит прогресс идёт от ступени к ступени.

[lavageth]

)))
Да я повторюсь - я не учеников ваших оцениваю, а вашу работу
У того, которого типа 1 дан у него характер такой взрывной правильный - он не зависал как целерон.

Укэ начинает падение как я уже написал выше за счёт знания что с ним случится и движимый желанием сделать страховку, вместо того чтобы быть движимым желанием навалять люлей нагэ.
Я не знаю возможно в вашей школе до 1 дана люди привыкают делать лишь 1 шаг, 1 удар, 1 захват, но надо ведь когда то идти дальше - если схватил надо бросать, бить второй рукой или выполнять какое либо ещё действие. Или хотя бы обозначить свои намерения для нагэ, а то тот тоже начнет зависать.

[Ветер]

)))
Да я повторюсь - я не учеников ваших оцениваю, а вашу работу
У того, которого типа 1 дан у него характер такой взрывной правильный - он не зависал как целерон.

Укэ начинает падение как я уже написал выше за счёт знания что с ним случится и движимый желанием сделать страховку, вместо того чтобы быть движимым желанием навалять люлей нагэ.
Я не знаю возможно в вашей школе до 1 дана люди привыкают делать лишь 1 шаг, 1 удар, 1 захват, но надо ведь когда то идти дальше - если схватил надо бросать, бить второй рукой или выполнять какое либо ещё действие. Или хотя бы обозначить свои намерения для нагэ, а то тот тоже начнет зависать.

lavageth, сообщением выше я уже ответил.

Повторяться не хочу.

[Ветер]

ИРИМИ НАГЕ вход "Ладошки" (на атаку "шомен учи"). Работа с дистанцией и сознанием:

 

[Ветер]

ШИХО НАГЕ (омоте) от "шомен учи" - НЮАНСЫ и ХИТРУШКА с контролем запястья^

 

[Ветер]

НИККЁ Основы и Нюансы в вариациях.

Рассматриваются основы выстраивания запястья для организации замка, основы ухода с техники с последующей контратакой, нюансы выполнения нисходящего и восходящего никкё, а так же особенности организации горизонтального и вертикального никкё. Разбираются нюансы при работе от захватов: "ай ханми", "гяку ханми" и "рио катате дори".

 

[Ветер]

НИККЁ. БЫТЬ И КАЗАТЬСЯ. сувари ваза, ката дори:

 

 

[Ветер]

НИККЁ, сувари ваза, ката дори (без объяснений). Полный разбор - в предыдущем видео.

 

[Ветер]

Почему нельзя атаковать дальнее плечо:

 

[Ветер]

НИККЁ, ката дори, омоте:

 

[Ветер]

ХИДЖИ КИМЕ ОСАЕ (гяку ханми, ура ваза):

 

[Ветер]

ХИДЖИ КИМЕ ОСАЕ, вход "Ладошки" (на шомен), работа с намерением: